• HOME
  • 理念・方針
  • 団体概要
  • 各種書類・報告
  • 採用情報
  • お問い合わせ
  • > やまびこ園
  • > 陽だまり
  • > はなえみ
  • > グループホーム
  • > こだま
  • > ひびき
  • > 自立促進支援センター
  • > 松原保育園
  • > 木崎保育園
  • > 金山保育園

社会福祉法人 敦賀社会福祉事業団

お電話でのお問い合わせ 0770-21-1190 本部受付時間(平日)8時30分から17時15分まで

  • ホーム
  • 理念・方針
  • 団体概要
  • 各種書類・報告
  • 採用情報
  • お問い合わせ

2025年5月26日

【公告】松原こども園(仮称)建設工事に係る公募型プロポーザルのお知らせ

NEWS

公告 ダウンロード(PDFファイル、604KB)
実施要項 ダウンロード(PDFファイル、1MB)
別図 実施要項 第1の1(3) ダウンロード(PDFファイル、936KB)
要求水準書 ダウンロード(PDFファイル、1MB)
様式1 参加表明書 ダウンロード(wordファイル、85KB)
ダウンロード(PDFファイル、412KB)
様式2 誓約書 ダウンロード(wordファイル、75KB)
ダウンロード(PDFファイル、195KB)
様式3 質問書 ダウンロード(wordファイル、16KB)
ダウンロード(PDFファイル、106KB)
様式4 技術提案書 ダウンロード(wordファイル、33KB)
ダウンロード(PDFファイル、201KB)
様式5 JV協定書 ダウンロード(wordファイル、45KB)
ダウンロード(PDFファイル、165KB)

 

« 【採用情報】臨時職員 募集要項(保育士) 【回答】松原こども園(仮称)建設工事に係るプロポーザルに対する質問書 »

  • 最近の投稿

    • 【回答 技-1】松原こども園(仮称)建設工事に係るプロポーザルに対する質問書
    • 自立促進支援センターだより Vol.2
    • やまびこだより 令和7年7月号
    • 【回答8】松原こども園(仮称)建設工事に係るプロポーザルに対する質問書
    • 【回答7】松原こども園(仮称)建設工事に係るプロポーザルに対する質問書
  • 以前の投稿

    • 2025年7月
    • 2025年6月
    • 2025年5月
    • 2025年4月
    • 2025年1月
    • 2024年12月
    • 2024年11月
    • 2024年10月
    • 2024年9月
    • 2024年8月
    • 2024年7月
    • 2024年6月
    • 2024年4月
    • 2024年3月
    • 2024年2月
    • 2024年1月
    • 2023年11月
    • 2023年10月
    • 2023年9月
    • 2023年6月
    • 2023年5月
    • 2023年3月
    • 2023年2月
    • 2023年1月
    • 2022年12月
    • 2022年11月
    • 2022年10月
    • 2022年8月
    • 2022年7月
    • 2022年6月
    • 2022年5月
    • 2022年4月
    • 2022年3月
    • 2022年2月
    • 2021年9月
    • 2021年8月
    • 2021年6月
    • 2021年5月
    • 2021年4月
  • カテゴリー

    • NEWS
    • グループホーム
    • こだま
    • はなえみ
    • ひびき
    • やまびこ園
    • 木崎保育園
    • 松原保育園
    • 自立促進
    • 金山保育園
    • 陽だまり

社会福祉法人 敦賀社会福祉事業団
社会福祉法人 敦賀市社会福祉事業団 本部
〒914-0135 福井県敦賀市長谷47号21番
TEL 0770-21-1190
FAX 0770-21-1191

  • ホーム
  • 理念・方針
  • 団体概要
  • 各種書類・報告
  • 採用情報
  • お問い合わせ
障害福祉サービス事業
敦賀市立やまびこ園
ワークサポート陽だまり
はなえみ
グループホーム 桜ヶ丘 新和町
相談支援事業
敦賀市障がい者地域生活支援センター こだま
敦賀市障がい者就業・生活支援センター ひびき
敦賀市自立促進支援センター
保育事業
松原保育園
木崎保育園
金山保育園

Copylight(C) 社会福祉法人敦賀市社会福祉事業団 all right reserved.